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六年级上册13单元 I am as happy as a bird. (第15周)  

2013-12-03 16:25:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

15

课题

13 I’m as happy as a bird.

执笔

许景玲

教学目标

1.能听懂、会说新单词和短语carry, clever, understand, difficult, friendly, as happy as a bird, the other people, spoke to, never mind.   2.能听懂、会说,复述故事。 

3.能感知并理解形容词比较级形式“as…as”的用法。 4.渗透与人为善的教育。

重点难点

理解并复述故事。“as…as”结构。

教法设想

情景教学、任务型教学

课前准备

一本英语故事书、单词卡片、教学图片、教学磁带等。

修改建议

教学过程:Step 1 Warming up

1. Greetings.   2. Sing English songs.

3. Using the things in the classroom and some Ss to compare.

My book is older than yours. I am taller than S1, but I am as tall as S2.

This book is as big as that one.  …

Step 2 Presentation and drill

Teach the new words: carry, clever, understand, difficult, friendly, as happy as a bird like this.

1. T (T carries many books): Oh, I can’t carry the books. They are too heavy. Can you carry them for me?

S1: Yes, I can.   T: Thank you, you’re so friendly.

2. Show the English storybook.

T: S2, please read the story for us.  S2: Sorry, I can read it.

T: It doesn’t matter. This book is very difficult. You can’t understand it. I’m going to read it for you. Now, can you understand it? Oh, you are very clever.

I feel very happy, I think I am as happy as a bird.

Step 3 Fast reading and listening.

1.Read the text carefully and answer the questions:

1) Where did the children go? 2) What did they do?

2. Listen to the tape and read the text.

Step 4 Intensive reading

1. Read the text carefully and answer the questions:

1) Where were the children?  2) What was Dongdong doing?

3) What did he want to do?   4) Did they need any help? Why?

5) Did Dongdong speak to Peter?

6)Why couldn’t Dongdong understand Peter’s book?

7) How did Dongdong feel?  8) What kind of person do you think of Dongdong?

2. Read the text again. Finish the exercises of Part B.

3. Finish Part C.

Step 5 Consolidation

1. Retell the story.  2. Homework

 

课后札记

 

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