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2015年四年级上册Unit 1 Nice to meet you (perio 1)集体研讨教案  

2015-09-11 15:01:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学目标

(一)   语言目标

1.       词汇:能听懂、会说、认读新单词“meet”。

2.       句型:能用“Nice to meet you.”“Glad to see you.”等句型与他人打招呼;能运用“This is …”句型介绍他人。

(二)   应用目标

1.       能向同伴问好。

2.       能简单的介绍他人。

3.       能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1.       重点:能听懂、会说、认读新单词“meet”, 能与他人打招呼问好。

2.       难点:“this is”的发音很难准确与完整。

三、教学准备

        用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学过程

Step 1 Warm-up

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Xu.

T: Glad to see you again.

Ss: Glad to see you ,too.

T: How are you?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m very well. Thank you.

Step 2 Presentation

1.       New sentence: This is…

(1)    教师利用课件或照片介绍一些人物给学生认识:“This is Wang Ming. He is my friend. This is Ma Li. She is my sister.”

(2)    把句型“This is…”板书到黑板上,让学生讲音和形结合起来感知。

(3)    深入到学生中去,与学生进行交流:“This is…”。

(4)    学生跟读句型“This is…”,教师指导纠正学生的发音。

(5)    学生4人或6人一组,以接龙的形式互相介绍他人。

(6)    单词、句型操练。

利用磁带的地道发音带读。

情景操练:给学生带上熟悉的人物面具或头饰,运用句型“This is…”进行表演。

2.       The dialogue

课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步:初步了解课文。

(1)Listen and find the people.

     不打开书,只听音。听音前,给出任务:你听到了哪些人物的名称?

(2)Listen and tell with you hear.

     再次听音,复述你所听到的句子。

第二步:熟悉课文。

(1)Listen and rearrange the sentences.

     听音,将黑板上的句子按顺序排列。

(2)Listen and repeat.

     听音,跟读。注意“this”的发音,引导学生正确模仿。

第三步:拓展课文。

Act the text in each group.

     分组进行课文朗读表演。鼓励学生展开想象,将课文内容进行扩充。每组上台表演的学生都要进行角色扮演。

Step 3 Practice

1.介绍自己及相互问候:请学生3人为一组,事先准备一些写有英语名字的纸条让学生抽选,根据抽选的名字扮演角色,表演对话。

例如:S1:Hello, Tim! This is Mary. Mary, this is Tim.

      S2:Hello, Mary! Nice to meet you.

      S3:Nice to meet you, too. Tim.

2.情景对话:2-4人为一组,根据情境,模仿对话进行表演。

             情境一:新学期开学了,班里来了一个新同学,这个新同学是你的邻居,你热心的把她介绍给其他同学认识。

        例如:S1:Good morning, Tom. This is Peter. He’s my friend. Peter ,this is Tom.

              S2:Hi,I’m Peter. Nice to meet you, Tom.

              S3: Nice to meet you, too, Peter.

             情境二:你到好朋友家里做客,他介绍你和他的家人认识。

        例如:S1:Hi, Anne. This is Linda. She is my sister.

              S2: Nice to meet you, Linda.

              S3: Nice to meet you, too, Anne

             情境三:新学期报到第一天,几个同学在校门口遇到了,互相问好。

        例如:S1:Good morning, Anne. Good morning, Lingling.

              S2: Good morning, Mary. How are you?

              S3:I’m fine. Thank you.

       Step 4 Homework

1.       听与读:听录音,朗读课文。

2.       演一演:表演课文。

3.       说一说:把自己喜欢的人物介绍给家人,并请父母给予评价。

 

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